我校（院）机关第四党支部成员主要由一线思想政治辅导员组成。为了打造一支政治觉悟高、业务水平精、工作能力强、团队凝聚力高的可持续发展的学生思政辅导员队伍，提升辅导员的专业能力与团队精神，探索辅导员专业化和职业化发展的培育机制，积极创新有效载体，建立科学的管理制度与机制，开拓有效的实践途径与创新方式，从创建机制、搭建平台、实践体验三个方面促进思政辅导员职业能力与综合素质的提升，开展系列实践教育活动，形成良好的学习型团队的氛围，促进团队凝聚力，加强辅导员队伍建设。
本项目旨在通过积极探索有效载体，创建活动平台，推进制度建设，提高辅导员职业能力水平，进一步更好地做到教育学生、管理学生和服务学生。同时，不断加强辅导员的综合素质，培养辅导员良好的团队合作意识。
主要做法
1、“创建合理机制，提高管理实效”
（1）建立与完善辅导员家访制度：辅导员家访制度的建立与完善，进一步丰富我校大学生思想政治教育工作的途径和载体，建构家校互动平台。结合我校辅导员的实际情况，建立并完善辅导员家访工作，促进辅导员深入了解学生家庭的实际情况，有针对性地做好大学生思想政治教育工作；促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力。
（2）建立与完善辅导企业走访制度：辅导员企业走访制度的建立，使辅导员有机会深入到学生实习的第一线，定期了解学生的实习情况，了解走访实习单位与应届毕业生双向需求，建立用人单位档案，评估重点用人单位，积极寻找校企合作契机，并根据应届毕业生预期就业意向，有针对性地向用人单位提供推荐推广学校（院）毕业生生源。
（3）建立与完善辅导员日常工作机制：如值班工作制度，谈心制度等。辅导员谈心制度的建立，要求辅导员通过日常谈心，定期了解特殊学生的思想状况，及时给予建议与指导，帮助学生更好地适应大学生活，合理规划学习时间，明确职业规划发展方向。完善辅导员值班工作制度，针对辅导员开展日常管理工作的要求，明确辅导员值班工作职责，做好辅导员值班人员安排。利用值班时间做好学生的思想教育、宿舍走访、谈心等工作，及时了解学生所需，力所能及帮助学生解决实际困难。
2、“搭工作室平台，凝聚团队智慧”
（1）以“传帮带”制度促成长：根据辅导员《能力标准》，结合重点版块工作的需要，挖掘辅导员职业发展需求和专业优势，积极构建合理的专项工作室，先后建立了职业导航工作室、心理健康教育工作室，军事理论教研室、礼仪工作室、勤助工作室，借助工作室载体，把版块工作做强做深，由经验丰富或获得相关资质的辅导员带领新的辅导员一起开展版块活动，利用“传帮带”制度，充分挖掘辅导员专业优势和工作特色，有效开展版块工作，促进共同成长。
（2）以“沙龙会”形式促交流：借助工作室，我们定期开展辅导员沙龙，结合辅导员的研究领域和工作方向，开展不同主题的工作研讨会，进行如党建、职规、心理等各版块的经验分享与交流学习，使辅导员通过研讨交流，传承行之有效的工作经验，探索创新适应时代发展的工作方式，分享工作中的有效载体与实践途径的行之有效的经验，探索适合大学生思想政治教育的长效机制。
3、“借助对外交流，促进和谐氛围”
（1）高雅艺术展演欣赏：提升辅导员艺术情操，加强人文素养，组织辅导员欣赏高雅艺术演出，丰富辅导员支部生活，提升审美情操，拓展国际视野，释放压力，激发潜力。积极鼓励辅导员能够把学习的体验和参观的收获通过有效的方式凝练到学生的管理工作中，使辅导员的工作更具有艺术性和灵活性，贴近90后在校大学生的审美情操，不断发挥思想政治教育的实效性。
（2）素质拓展团训活动：为丰富辅导员的业余生活，提升辅导员的身体素质，有效促进工作的积极性与主动性，提升辅导员队伍的归属感。学生处积极挖掘校内资源，结合大家的兴趣与需求，每月定期开展团训活动，先后举办了羽毛球比赛、健步走比赛等体育健身项目，帮助辅导员更好地缓解压力，调整状态，为工作积蓄能量。
主要成效
坚持严格执行辅导员值班等工作制度，以生为本有效服务学生。根据实际工作开展要求，建立科学合理的工作机制，把握好重点问题，推进制度建设，提高辅导员工作管理实效。
借助专项工作室的有效平台，促进辅导员综合能力的提升。借助以老带新的合理机制，明确辅导员职业化专业化方向。借助工作室的平台，以老带新，一片带团，引导和扶持辅导员根据自身专业优势和工作特色开展版块工作，通过经验学习分享，增进交流沟通，提高团队整体素质，提升团队凝聚力。
拓展校内有效载体，建立辅导员团队凝聚力提高的长效机制。积极开拓与完善辅导员走访参观，实地考察的活动，丰富学生思想政治教育的内容，结合专业发展和资源，提升辅导员的行业认知度，提升审美修养。
