为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，学校严格按照主题教育的总要求和根本任务，紧紧围绕“抓住重点、克服难点、关注痛点、打通堵点”，把大兴调查研究作为推动主题教育开展的重要内容，深入开展调查研究工作，找准找实问题、回应师生关切、聚焦建章立制、着力推动发展，更好地为科学决策服务，助推主题教育走深走实。
以调整和优化全面学分制管理为立足点，聚焦痛点堵点，回应师生关切。自2019年9月起，上海师范大学启动全面学分制改革试点工作。旅游学院作为首个试点二级学院，率先开展全面学分制试点改革工作。目前旅游学院全面学分制的实施已历时四年，为全面了解全面学分制工作的推进情况，发现实施过程中存在的困难和需要解决的问题，寻找解决的方法来完善全面学分制实施方案，更好地推进全面学分制的建设，以此次大调研为契机，聚焦本科人才培养过程中的痛点和堵点，选取“完善全面学分制管理与建设”课题，集中开展调研，力求解决问题，回应师生关切。
以精准了解全面学分制管理现状为切入点，开展立体调研，精准把握问题。调研采取座谈调研与问卷调研相结合，内部调研与外部调研相结合的方式，开展了“3+3+1+1”立体化调研：选取三个本科专业部分专任教师开展3次校内座谈会，详细了解专任教师对全面学分制的认识、在实施过程中存在的问题及解决的建议；组织3次重点访谈，邀请专业负责人围绕提升学生专业归属展开深入交流；完成1次所有试点本科学生问卷调查，了解全面学分制下专业归属感、课程设置、选课、导师指导、授课方式、实践实习等方面的建议和诉求；安排1次外出调研，走访了上海工程技术大学，针对学分制改革的经验和做法进行深入探讨。调研发现，目前全面学分制实施过程中还存在学生专业归属感短期内呈现下降趋势、轮流管理带来学生管理不稳定、全面学分制中竞争机制带来的负面影响应对举措不到位、学生选课中的诸多因素对个别课程质量导向产生了偏离等4个方面的问题。
以全面提升本科人才培养质量为落脚点，积极优化调整，完善实施方案。针对调研问题，开展多方研讨，以及时优化和调整实施方案为手段，解决师生关切的一系列问题。为加强专业吸引力提升内涵建设，提出优化和重构课程体系、优化师资队伍结构、开展国际专业认证、深化产教融合等一系列举措；为回应学生专业归属感下降等问题，提出调整招生制度，修改选专业机制，拟从2024年开始将大类招生调整为按专业招生，将学生选专业前实施学院轮流管理改为学生按照归属专业进行管理；同时，通过调整学业导师制和全绩点制等优化措施，全面解决调研过程中的问题。在充分酝酿的基础上，完成《上海师范大学旅游学院全面学分制实施方案（2023年修订版）》，并将于2023年9月开始实施。
全面学分制改革作为教学组织形态的重要改革，也是上海师范大学推动的一项重要教学改革项目，必将为推动学校本科人才培养质量、提升本科专业内涵建设提供重要的动力和引擎。旅游学院也将持续加强理论学习、开展调查研究、常态化检视整改，“学”出硬本领，“谋”出大手笔，“干”出真业绩，解决“真”问题，推动主题教育持续走深走实，为学院高质量发展赋能和助力。
（供稿、供图：主题教育领导小组办公室、教务处）
